Het kindcentrum in wording: de eerste weken

 Het kindcentrum in wording: de eerste weken  

Vorige week zijn we in het ons gebouw met het team gestart.  Ons doel voor de eerste week was om we elkaar, het gebouw en de wijk leren kennen. Belangrijk daarin was om dat op een manier te doen die ‘ontdekkend, onderzoekend en makend’ is zodat we die vaardigheden en houdingen ook in onszelf ontwikkelen. 

 


Het ontdekken van de ruimtes 

 


Het onderzoeken van ‘wie is de ander’ door middel van foto’s op onze telefoons. 

 

Natuurlijk begonnen we ook met ontwikkelen van een breed gedragen identiteit en visie d.m.v.  een coöperatieve werkvorm waarmee het denken ‘zichtbaar’ wordt. De vragen ‘hoe gaat het kindcentrum eruit zien?’, ‘hoe gaat het kindcentrum voelen?’ en ‘hoe gaat het kindcentrum klinken?’ gaven aanleiding tot gesprekken over onze waarden en ideeën over leren. 



Ideeën eerst zelf verwoorden 



Ideeën delen met anderen en connecties maken  

 

Verder verdiepten we onze kennis over het proces van ontdekken en onderzoeken met materialen. Dit leverde ook een mooi gesprek op over de vaardigheden die kinderen ontwikkelen als ze onderzoekend leren. 




Wat kan je allemaal doen met papier? Wat vraagt papier van ons? 



 

We gebruiken in het kindcentrum verschillende materialen om uitdrukking geven aan onze ideeën. Hierdoor leren we telkens meer over de rol van materialen in onderzoekend leren. We hebben bijvoorbeeld klein constructie materiaal gebruikt om na te denken over afspraken die we willen maken over hoe we met elkaar willen samenwerken.  



Materialen om mee te denken 

 

Het is voor ons allemaal een hele bijzondere ervaring om samen aan de basis te staan van een nieuw kindcentrum. Het past zo mooi bij de uitspraak van Eckhart:


“And suddenly you know you have to start something new and trust the magic of new beginnings”. 


We houden jullie via onze blog op de hoogte hoe we onze identiteit verder gaan verdiepen. Laat ons weten wat je ervan vindt! 

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Image
  Onze missie en visie in ontwikkeling     Al eerder schreven we over de ontwikkeling van de missie van het kindcentrum . V anuit onze missie (waarom doen we wat we doen?) willen we de vertaalslag te maken naar de dagelijkse praktijk met de kinderen en medewerkers in het kindcentrum .     Onze missie is tot nu toe:    Het kindcentrum is een plek waar kinderen vaardigheden leren die ze nodig hebben om te groeien en te ontwikkelen richting hn toekomst. Zodat ieder kind gedijt en kan bijdragen aan een mooiere wereld.     Nu we goed zicht hebben op onze missie is onze volgende vraag: wat is onze visie ( wat moeten we doen om onze missie tot stand te brengen ) ?     Om het denken rondom deze vraag te faciliteren gebruikten we deze keer materialen uit ons recycle centrum. We begonnen met het voorstellen van onze missie met verschillende materialen om van daaruit de link naar de visie te kunnen maken:     Eveline: “De vierkantjes zijn dingen die wij ze aanbieden waardoor kinderen groe
Read more

Wat is de rol van kunst in leren?

Image
  Questions are drivers of inquiry, catalysts for changing our perceptions, vehicles for developing understanding, promoters of action, and opportunities to clarify our thinking Cultures of thinking Vragen stuwen een onderzoek voort; daarom gebruiken we op het kindcentrum vragen om onze eigen kennis over onderzoekend leren te verdiepen. Afgelopen dinsdag lag de focus op het verband tussen de rol van expressie en onderzoekend leren. We begonnen met de grote vraag: Hoe zou je ‘kunst’ omschrijven?   Iedereen had iets meegenomen dat voor hem of haar voor kunst staat. Ieders interpretatie van kunst was anders; ideeën als proces, emotie, verhalen, expressie en creativiteit werden met elkaar gedeeld.    In het boek “How to be an explorer in de world’ van Keri Smith wordt kunst omschreven als ‘arrangeren en verzamelen’. Het boek geeft ook advies over hoe een (goede) ontdekkingsreiziger te worden. De manier waarop kinderen al spelend in de wereld maakt veel van deze adviezen voor ons duidelijk:
Read more

We zijn Binckies: maar wat houdt dat eigenlijk in (Joelle)?

Image
Sir Ken Robinson zei: "onderwijs is een geavanceerd menselijk proces, geen onpersoonlijk productiesysteem" (2015). We weten dat het complexe structuren, dialogen over leren en duidelijke organisatiestrategieën vereist.  Het ontwikkelen van een gemeenschappelijke pedagogische visie is een essentiële strategie in dit 'menselijke proces'; een voortdurende reis van luisteren, denken, uitproberen en reflecteren in plaats van een 'reproduceren' en 'doen'. Tijdens een bijeenkomst met medewerkers die met de jongste kinderen in het kindcentrum werken, hebben we elkaar beter leren kennen en nagedacht over hoe we onderzoekend leren willen ontwikkelen. Het is mooi dat iedereen verschillende ideeën binnenbrengt vanuit eerdere ervaringen, opleidingen en andere werkplekken. Het ontwikkelen van een gedeelde, speelse pedagogie is een proces dat erkent dat de sterke punten van het team voortkomen uit de gaven en perspectieven van de individuen, waar "diversiteit o
Read more