KC De Binck : Samen Ontdekken, Onderzoeken en Maken

 Het werken met units Kinderen ervaren de wereld als één  geheel. We werken daarom met units ( een module waarin grote inzichten en ideeën verwerkt zijn) die een authentiek kader geven om belangrijke vaardigheden te ontwikkelen en kern doelen te leren . In een unit komen verschillende vakken en vragen bijeen die leiden tot ontdekken, onderzoeken en maken.     De afgelopen week hebben we een eerste opzet gemaakt van alle inzichten en vragen die we in het kindcentrum gaan onderzoeken . W e hebben b ij elke unit l eerdoelen van het Nederlandse onderwijs gezocht.   Bij elke unit hoort een belangrijk inzicht . Zo onderzoeken kinderen bijvoorbeeld vragen over ‘ n atuurlijk e cycli en patronen die een impact hebben op het leven ’ . Kinderen leren in d eze unit over ideeën zoals ‘ o orzaak en gevolg ’ , verandering, s eizoen en , cycl i en patro nen.     In een andere unit stellen leerkrachten vragen over  ‘mensen maken keuze s die mense...

  Onderzoekend leren in de praktijk : d omeinen en stamgroepen     Hoe ziet onderzoekend leren er nou eigenlijk uit in de praktijk? Deze belangrijk vraag wordt ons vaak gesteld. We hebben ‘moodboards’ gemaakt om een beeld te geven van het leren en samenzijn i n het kindcentrum .   Er gebeurt van alle s. Iedereen is druk in de weer ; k inderen spelen en leren, of werken aan vragen die ze zelf of medewerkers gesteld hebben . Door het werken in de domeinen ontstaat meer mogelijkheid om elk kind, het juiste aanbod te geven. Een domein is dus zowel een fysiek e ruimte als een concept. Het is een visie op leren die door de ruimtes in het kindcentrum ondersteund wordt.    Door te werken in domeinen is er minder wachttijd , kan er op verschillende manieren en met wisselende samenstellingen van kinderen en medewerkers samengewerkt worden. Zo is er meer gelegenheid voor individuele aandacht en om te werken aan zaken die voor kind eren op dat moment bet...